Специалисты объяснили, почему зубрежка перед экзаменом никогда не помогает

Многие студенты стараются повторить изученный материал непосредственно перед экзаменом, но новые данные, полученные учеными из Университета Тафтса, показывают, что такой метод является совершенно бесполезным. В условиях стресса и нехватки времени паникующие студенты могут несколько раз читать одну и ту же страницу учебника или конспекта, в то время как в их голове совершенно ничего не откладывается. Как правило, люди в состоянии стресса являются менее эффективными при извлечении информации из памяти, поясняют специалисты.

Результаты испытаний показали, что студенты, которые повторяют материал перед экзаменом для его лучшего закрепления в памяти, в итоге запоминают значительно меньше информации по сравнению со студентами, которые используют метод активного поискового обучения через практику. В эксперименте 120 студентов должны были запомнить 30 слов и 30 изображений, представленных на экране компьютера. Одна группа участников использовала метод вспоминания с помощью активного поискового обучения, а другая группа применила традиционную учебную практику, выражающуюся в повторении и зубрежке. Когда через сутки студенты были помещены в стрессовую ситуации, и им нужно было вспомнить все вспомнить слова и изображения, изученные днем ранее, испытуемые, запоминавшие информацию при помощи активного поискового обучения, продемонстрировали более высокие результаты. Таким образом, поисковая практика может считаться наиболее приемлемой стратегией обучения в условиях стресса.